今天參加研究群的會議來分享教案,而我本身今天分享的是關於理化科測量的部分,因為自己本身是生物教師,所以對於內容仍需要其他理化相關的老師來指教,而分享完之後,大家給了我好多建議:
1. 我的探究教學設計難度過高,學生的素質可能無法跟得上,所以在學習起來時會有相當大的挫折感

2. 探究的活動要從易操作的部分開始著手,等到學生有基本概念之後,再加強其難度

3. 活動設計最好是先仔細考慮教學的目標,再設定欲培養學生的探究教學能力目標,最後將整個教學流程設計出來

4. 可以參考學長姐的教案設計,先看看別人是如何設計內容,暫時別批判別人設計的好壞

5. 在教導學生設計實驗步驟或紀錄的過程,可以先給學生一個範本作參考,或者由簡單的探究實驗來設計步驟,等熟練之後再延伸較難的內容

6. 老師要先對自己基本的探究精神有一個基本的瞭解

7. 批改學生的學習單要以鼓勵的方式來進行,儘量少批評與論斷,不要當一位法官而是教師

所以探究教學真的不是簡單設計就可以設計出來,仍然要下很大的功夫去思考,重要的是能夠好好考慮學生的程度,設計適度開放的安全環境來進行探究教學,
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