這份資料是將段老師上課時提供關於紙蜻蜓探究教學教案設計的內容

可以提供給有需要作教案設計的老師或同學們作個參考,細部流程的部分真的要靠自己費心思來弄了,各位加油囉

請全選後按右鍵複製到word檔即可編輯,也請有copy內容的同學留下一些迴響吧!你的鼓勵是我進步的動力

 

  • 學習目標

1.培養學生設計實驗活動

2.培養學生設計實驗假設

3.能區別自變項、依變項

4.有系統的蒐集資料

5.設計表格的能力

6.依據數據建構出自己的理論

7.依據數據發現辯論自己的見解


  • 工具

各種紙(考慮時間決定需要紙張的種類數)、迴紋針、剪刀、膠水、碼表、電子錶、攝影機

 

  • 教學策略

1.示範紙蜻蜓的製作,由空中放下紙蜻蜓,激發學生思考能讓紙蜻蜓盤旋在空中停留最久的變因有哪些?

2.透過追問幫助學生思考可能的變因與假設

3.透過追問資料蒐集要注意的事項

4.教師要求各組進行探究設計,留大約10分鐘進行設計

5.教師要求各組將所設計的草案與同學分享,全班討論,教師提出可能的疑問,鼓勵學生提出可能的疑問

6.教師提醒學生觀察時需要考量的議題

7.學生依據同學的意見進行設計的修改

8.同學進行小組探究活動

9.教師到各組巡視,並提出討論與必要的知識鷹架

10.待學生進行完畢後,小組討論完成工作單

11.教師進行全班討論,各組分享其研究成果

12.教師扮演督導者,請學生分享並提出質疑,對於報告者要求其結論提出支持的立場

13.各組將其所撰寫的內容進行修改,繳交小組報告

 

  • 學習單

影響紙蜻蜓停留空中的因素

你的設計

你的自變項、依變項

蒐集資料的表格

分析表格

分析表格後的解釋

上網查詢相關資料、原理與驗證自己的假設及其應用

創作者介紹

神經東's Life Notebook

snailns 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(2) 人氣()


留言列表 (2)

發表留言
  • math89uunfxj
  • oao oao … isa isa
    請用無蝦米解碼…
  • 一 一
  • 感恩啊
  • 不客氣,感謝你大力的支持小弟

    snailns 於 2008/10/06 22:52 回覆