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暑假輔導非常的漫長,想說作一些活動讓學生去體驗探究實驗的樂趣與探索科學原理,所以讓他們從事製作紙蜻蜓,但此紙蜻蜓要實施起來並不容易,因為我要他們去設計出可以停留在空中最久的紙蜻蜓,外型不限但是不可以超出B5大小的格式,所以學生就很高興的在做,但是要設計並不容易,因為要考慮空氣阻力,而且我要求他們至少要掛一枚迴紋針,所以大家都絞盡腦汁來作設計
而學生的創意也是無窮的,因為要停留在空中的時間最久,所以各式各樣奇怪的紙蜻蜓就這樣設計出來,像下面的紙蜻蜓是作者想到降落傘所設計出來的
有的紙蜻蜓是特殊設計,這是作者想到幽浮所設計的外型
以下這兩個這是他們根據傳統外型改良的
最後終於到了要決戰之前的時間,我給學生他們30分鐘的時間來作比賽場的的預試,並可以隨時改良,但最後每一組只能推出一隻最有勝算的紙蜻蜓
實地測試
學生測試後隨即作改良與修正
到了決戰之時,各組推出來他們所設計出來的紙蜻蜓設計,在比賽前先合影留念一下,由左至右依序為第一組到第六組所做的設計
紙蜻蜓比賽規定
1. 每組有三次機會,三次成績取平均值,時間愈長就優勝
2. 由組長在上面放,對齊所規定的基準線,不可上拋或施力,讓紙蜻蜓以自由落體狀態下落
3. 老師喊預備開始之後,組長隨即將手放開讓紙蜻蜓下落,刻意延誤時間該組重來一次,再犯則直接出局
4. 比賽該組於場地下方可派一位同學協助將落下的紙蜻蜓送到組長手中
最後結果
第一組:3.06 3.10 3.25 平均3.14秒
第二組:4.18 2.84 3.29 平均3.44秒
第三組:2.82 3.28 3.10 平均3.06秒
第四組:3.60 3.23 2.82 平均3.22秒
第五組:2.28 2.66 2.48 平均2.47秒
第六組:2.57 2.51 2.76 平均2.61秒
而學生的創意也是無窮的,因為要停留在空中的時間最久,所以各式各樣奇怪的紙蜻蜓就這樣設計出來,像下面的紙蜻蜓是作者想到降落傘所設計出來的
有的紙蜻蜓是特殊設計,這是作者想到幽浮所設計的外型
以下這兩個這是他們根據傳統外型改良的
最後終於到了要決戰之前的時間,我給學生他們30分鐘的時間來作比賽場的的預試,並可以隨時改良,但最後每一組只能推出一隻最有勝算的紙蜻蜓
實地測試
學生測試後隨即作改良與修正
到了決戰之時,各組推出來他們所設計出來的紙蜻蜓設計,在比賽前先合影留念一下,由左至右依序為第一組到第六組所做的設計
紙蜻蜓比賽規定
1. 每組有三次機會,三次成績取平均值,時間愈長就優勝
2. 由組長在上面放,對齊所規定的基準線,不可上拋或施力,讓紙蜻蜓以自由落體狀態下落
3. 老師喊預備開始之後,組長隨即將手放開讓紙蜻蜓下落,刻意延誤時間該組重來一次,再犯則直接出局
4. 比賽該組於場地下方可派一位同學協助將落下的紙蜻蜓送到組長手中
最後結果
第一組:3.06 3.10 3.25 平均3.14秒
第二組:4.18 2.84 3.29 平均3.44秒
第三組:2.82 3.28 3.10 平均3.06秒
第四組:3.60 3.23 2.82 平均3.22秒
第五組:2.28 2.66 2.48 平均2.47秒
第六組:2.57 2.51 2.76 平均2.61秒
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